no-img
مرسی فایل | تخصصی ترین فروشگاه فایل مبانی نظری,پیشینه تحقیق,پرسشنامه,رساله و مطالعات معماری

مبانی نظری و پیشینه تحقیق جو عاطفی خانواده | مرسی فایل | تخصصی ترین فروشگاه فایل


مرسی فایل | تخصصی ترین فروشگاه فایل مبانی نظری,پیشینه تحقیق,پرسشنامه,رساله و مطالعات معماری
اطلاعیه های سایت

گزارش خرابی لینک
اطلاعات را وارد کنید .

ادامه مطلب

DOC
مبانی نظری و پیشینه تحقیق جو عاطفی خانواده
doc
۱۳۹۷-۰۵-۱۴
33 کیلوبایت
فرمت فایل : ورد
گارانتی بازگشت وجه
53 صفحه
۱۸,۰۰۰ تومان
2 فروش
۱۸,۰۰۰ تومان – خرید

مبانی نظری و پیشینه تحقیق جو عاطفی خانواده


فصل دوم پایان نامه،پیشینه،ادبیات پژوهش ،کارشناسی ارشد روانشناسی،مفهوم ،مبانی نظری،مبانی نظری وپیشینه تحقیق مبانی نظری و پیشینه تحقیق  جو عاطفی خانواده دارای 53 صفحه وبا فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد

 

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: ورد و قابل ویرایش با فرمت .doc

 

بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::

 

 

فهرست مطالب:

بررسی آخرین پژوهش های انجام  شده درزمینه  پژوهش  حاضر

بررسی کلیه  نظریه ها وتئوریهای درزمینه پژوهش  حاضر             

عوامل تعیین  کننده  جوعاطفی  خانواده                                                

رابطه  پدر ومادر  بافرزندان                                                   

الگوهای تربیت  فرزندان                                                       

رابطه  اعتماد به نفس  وروابط  دوستانه  والدین با کودک                  

مسئولیتهای  والدین  دررابطه  با ایجاد  اعتماد به نفس                    

علائم  ونشانه های  اختلال  در اعتماد  به نفس                       

نشانه های  اعتماد  به نفس  در افراد                                   

ضرورت  اهمیت  وفایده پژوهش                                      

منابع:

 

بررسی آخرین  پژوهشها ی انجام شده درزمینه  پژوهش حاضر :

 

خانواده کوچکترین  واحدیانهاد ، اجتماعی  به حساب می آید  وسلول اولیه  واساس تشکیل  دهنده جامعه است  سلولهای  سالم ، جامعه سالم ، پویا و بانشاط  رابه وجود می آورند  تحقیقات  انجام شده  روشن کرده است که بیش از 50 درصد شخصیت  افراد درخانواده شکل می گیرد  وپدر ومادر  واعضای  خانواده الگوهای  رفتار ی کودک به شمار می روند  وبه عبارت دیگر  افراد طرز رفتار  بادیگران ، چگونگی  برخوردبا مشکلات  ، شیوه کنترل عواطف  ، بهره گیری  ازمعنویت  وموازین  اعتقادی ، امور دینی ،  باورها ، وارزشها ، نحوه نگرش  به امور از جمله کاروتلاش  وبسیاری  اموردیگر  راازخانواده  فرا می گیرند  آموزش  روحیه تلاشگری  ،اهمیت  دادن به کار واشتغال  مولد وسازنده  یکی ازمهمترین  رسالتهای  نهاد خانواده است کودکان پیش دبستانی  پدر ومادر  راالگوهای  اصلی خویش در پذیرش  رفتارهاوشیوه ها ی زندگی به می شمارند  واز رفتارهای  پدر ومادرتقلید والگو برداری  می نمایند . باچنین استدلالی  پدر ومادر  بیشترین  تاثیر را  در ایجاد رفتارهای مطلوب درنهاد خانواده  به عهده دارند . بنابراین  چنانچه  پدر ومادر  خود به ارزش  وقداست  کار باورداشته باشند وبطور  عملی دررفتارهای  خود ،احترام  به کار ، درست انجام دادن  کار ونظم  وانضباط  درانجام کار  رانشان دهد ، بیشترین  تاثیر را بر فرزندان  خویش به جای  می گذارند  وفرزندان  ارزشهای  اکتسابی  را درونی می کنند  تا در آینده  به عنوان یک  شهروند  ، چنین  ارزشهایی  رادرزندگی اجتماعی خویش به نمایش بگذارند  ( کریم  آبادی ، 1376، ص 15)

 

کرباسی  درسال 1374 از مطالعه  بر روی  1100 دانش آموز مشغول به تحصیل  درمدارس  راهنمائی  استان همدان  نتیجه گرفت  که تاثیر این روابط  از سایر عوامل خانوادگی  ،شخصی  وتحصیلی  در بروزکلیه مشکلات  رفتاری  اعم ازمشکلات  بیرونی شامل تقلب  ،دروغگوئی ،  دزدی ، عصبانیت ، وواکنشهای  مربوط به  آن ، فرار ازمنزل  ومدرسه برهمه  مشکلات  درونی شامل وسواس  ،اضطراب انزوا طلبی ، وافسردگی بیشتر است مطالعات  انجام شده  برروی چگونگی روابط والدین  باکودکان  ونوجوانان  دو بعد رفتار والدین  رانسبت به آنهامشخص می سازد .  بعد پذیرش ، طرد وبعد آزاد گذاشتن  ،محدود کردن  پدر ومادر پذیرنده  نسبت به کودک  ،ازخود عاطفه ، تایید گرمی ودرک نشان داد  کمتراز تنبیه بدنی  استفاده می کنند  درعوض والدین  طرد کننده  با کودکانشان  سردهستند  و آنها راتایید  نمی کنند  آنهاهمچنین  برای برقراری  نظم ازتنبیه  بدنی استفاده  می نمایند . بعد آزادگذاشتن  ،محدود کردن به میزان  خودمختاری  و آزادی  عملی گفته می شود  که والدین  برای کودکان  قائلند . والدین معتقد به آزاد گذاشتن  به کودک  آزادمنش اجازه می دادند  که نوجوان  درباره مسائل خودبا آنها بحث  نماید وحتی  خود ، بانظر والدین  ،تصمیم  بگیرد . والدین  تساوی خواه  در تصمیم گیری  درباره نوجوان به اندازه  خود او سهیم  بودند والدین  درصورتیکه  تصمیمی می گرفتند ، نوجوان  می توانست آنرا نادیده  بگیرد  وبالاخره  والدین  غفلت  کننده  بطورکلی  نوجوان  رابه حال خودرها  می ساختند .  دراین مطالعه  پدران درمقایسه  با مادران  بیشتر متسبد  ومقتدر تلقی شده  بودندواین  بایافته  سایر مطالعات  که نشان می دهدنوجوانان  بهنجار پدرانشان ار بیشتر منضبط  ومادرانشان  را بیشتر عاطفی  ، کودک  محور وحامی می دانند  وموافق است .

درخانواده های پر جمعیت  نسبت به کم  جمعیت ، والدین بیشتر  ازنوع مستبد ومقتدر  بودند وقتی  ازنوجوانان خواسته  شد تادرباره  احساس خود  از ناخواسته  بودن پاسخ  گویند  درصد بیشتری  ازنوجوانان  والدین مستبد  وسهل انگار وغفلت  کننده ، پاسخ مثبت  دادند  تانوجوانان  والدین  آزادمنش  ،تساوی خواه مجاز  دهنده نسبت  40 درصد به  10 درصد  بود نتیجه  اینکه شیوه های فرزند  پروری ،  دردوانتهای  این طیف  ،نارضایتی بیشتر رادرفرزند  سبب می گردد  همچنین  ملاحظه می شود که آزاد گذاشتن  نوجوان وغفلت  از حال او نمی تواند  موجب  رضایت  خاطرش  گردد  ونظارت  وکنترل والدین  ،توجه  ومحبت آنها رانسبت به وی نشان می دهد  کنترل بیش از حد  نیز موجب  انزجار می گردد ( مرنجوئید  ، 1376، ص 12و11)

 

 

بررسی کلی  نظریه ها  وتئوریها درزمینه  پژوهش حاضر :

 

مهم ترین نظریه  درموردخانواده  ابتدا  ازطرف دورکیه ارائه شد  دورکیه  درمقاله ای  تحت عنوان  «مقدمه ای  بر جامعه شناسی  خانواده  »  وهم چنین دراثر معروف  خود « خودکشی »  درمورد خانواده  بحث کرده است  ازدید او ،  خانواده  دارای نوعی  تکامل خطی  بود که درطی  آن خانواده  دچار « انقباض » شد  واولین شکل  خانواده یک گروه سیاسی  خانوادگی  با نام « کلان بی شکل  برون همسری  » بود ، این شکل  باگذشتن  ازمراحل  مختلف تبدیل  به خانواده  پدر سالار  روم قدیم شد  وباتغییراتی  به شکل « خانواده  زن وشوهری »  معاصر درآمده خانواده  زن وشوهری  دورکیه  که می توان  آن را باخانواده  هسته ای  متداول  امروزی  برابر دانست  نتیجه قانون  انقباض  تدریجی ونمایشگر  تحویل خانواده  است . دراثر تحول ناشی ازانقباض  ، گروه  خانگی به تدریج  از گروه سیاسی  جدا شد ،  زیرا در اثر  تفکیکهای  اجتماعی  خانواده  از یک واحد بزرگ  که دارای کار کردهای  اقتصادی  وحاکمیتی  بود ،خارج  گشته وبه شکل  گروه صمیمی خانواده  زن وشوهری  در آمده است .

دورکیه  مطرح می کند که هرچند  خانواده  دراثر انقباض  دارای انزوای  اجتماعی می گردد  اما به علت وجودصمیمت درروابط  زن وشوهر خانواده  دارای ابعاد  جدیدی  برای برقراری  رابطه باخارج  (جامعه ) می گردد ( اعزازی ، 1376، ص 16)

آدار بیش ازهر عامل دیگری  کلیدگشایش  مسائل تربیتی  کودک را مادرمی داند  ومقتدر  است که حسن رابطه  با اوست  که سهم  بزرگی  رادراحساس  همبستگی  آدمی  به وجود می آورد  وبنیان فرهنگ  رابنا می نهد.

جان باولی که فرضیه وابستگی  رامطرح نموده است  عقیده دارد که مراقبتهای  محبت آمیز  مادرکه تاسن هجده  سالگی باعث می شود  که کودک  به وی احساس  تعلق پیدا  کند ، سبب می گردد که کودک باتقلید  ازمادرجنبه های  مهم حیاتی  وزندگی  اجتماعی رابیاموزد  . هربرت رشد و جدان اخلاقی  رادرکودک ازطریق  رابطه او با مادر میسر می داند اواظهار می دارد  که وقتی مادر کودک پرخاشگرراتنبیه می نماید  ورفتار او را « بد ن می نامد  ، بعدها حتی  درغیاب وی انجا م  آن رفتار  کودک را مضطرب  خواهد نمود  حتی بابکار گیری  شیوه های ملاغیر پرورش  ،درکودک  شماری از این عکس  العملهای  عاطفی درمقابل  رفتارای  ممنوعه شکل خواهد گرفت .  چنین رفتارهایی  نه تنها از جانب  مادریا  دیگران برچسب  « غلط » می خورد  ، بلکه حتی  ندای درونی  او یعنی وجدانش آنرا زشت  خواهد دانست  ( مربجوئید ، 1377 ، ص 23)

اولین کسی  که درزمینه  اعتماد به نفس  سخن گفت  زیگموند  فروید بود  به اعتقاد او اگر اعتماد  به نفس آسیب ببیند  امراض روانی  بسیاری متوجه انسان  می شود اولین بیماری  که فروید  از آن نام  برد اسکیزوفرنی است  اسکیزوفرنی  به عنوان بیماری  اعتماد به نفس قلمداد شده است .  زمانی که اعتمادبه نفس  آسیب می بیند  چهار چوب  شخصیت آدمی ازهم فرو می پاشد  ( اسلامی نسب ،  1373 ،  ص 284)

هور لوک  معتقد است  که اعتماد به نفس  کودک  به عوامل بسیاری  بستگی دارد  که عبارت از نگرش  افراد فامیل  نسبت به کودک ، وضعیت تحصیل کودک ، انتظارات  مدرسه از کودک  اعتقادات مذهبی  وی ، روابط اوبا همسالان  ،مشکلات  خانوادگی  های روابط اوبا همسالان است  ( همان منبع ،  ص 144) .

به نظر هورلوک ( 1972) اعتماد به نفس کودک به عواملی  بسیاری بستگی دارد  که عبارتند از  نگرش افراد  فامیل نسبت  به کودک ، وضعیت سلامتی  کودک ، تکامل فیزیولوژیک کودک وانتظارات  مدرسه ازکودک  ،تاثیرات  رادیو وتلویزیون  بر روی او ،  وضعیت تحصیلی  کودک ،اعتقادات مذهبی  وی ،روابط او با همسالان ،  مشکلات خانوادگی  وی ،مشکلات مالی  وبرخورد  کودک باهمسالان  است ( همان منبع  ، ص 60)

 

 

در صورت هرگونه مشکل، سوال وپشتیبانی با تلگرام شماره های زیر در ارتباط باشید

 

09182840269

09189763156

 

نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود

 

 

۱۸,۰۰۰ تومان – خرید



دیدگاه ها


دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

چهار × یک =